学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性、实用性与顺序性、（）、差异性。

填空题前苏联的维果斯基认为：儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，就是（）。

填空题我国的教育心理学最初是从西方引进的，（）年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

单项选择题我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段（）。

A．4个
B．5个
C．6个
D．8个

单项选择题布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成（）。

A．能力
B．经验
C．认知结构
D．知识

单项选择题学生认识到诚信是最可贵的，不必教师监考，自己也能自觉遵守考场纪律，此时学生的态度和品德进入到哪一阶段（）。

A．解冻
B．依从
C．认同
D．内化

单项选择题利用各种图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等，属于（）。

A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．动作直观

单项选择题当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于（）。

A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．自我促成的纪律
D．任务促成的纪律

单项选择题做好心理辅导工作，必须面向（）。

A．全体学生
B．问题行为学生
C．差生
D．后进生

单项选择题力求半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）。

A．远景的间接性动机
B．近景的直接性动机
C．高尚的动机
D．低级的动机

单项选择题通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于（）。

A．头脑风暴法
B．发散思维训练
C．自我设计训练
D．推测与假设训练