A.残疾人说.康复中心设施配备很好,但康复服务不太专业B.残疾人家属说,相邻社区康复中心的康复师比较专业C.残联工作人员说,调查结果显示该社区康复中心需要配备专业康复师D.社区居民说,与同类机构相比该社区康复中心应配备专业康复师
单项选择题某社区为解决停车位严重不足的问题,决定修建地下停车场,并就修建停车场的时间、地点、功能、管理方式等制定了详尽计划。社会工作者邀请居民代表就修建停车场的开工时间进行讨论,这属于社区参与层次和形式中的()。
A.告知B.咨询C.协商D.共同行动
单项选择题社会工作者与某学校协商,每周末向社区老年人开放音乐和美术教室,并请学校老师为老年人开设音乐和美术讲座。这一做法体现了社区教育中的()取向。
A.社区老人本位B.学校本位C.社区工作本位D.补偿本位
单项选择题学校社会工作者正在为大学生筹划一个生涯规划发展小组。为了帮助学生明确生涯规划目标,下列活动主题最适宜的是()。
A.制定学业发展计划,培养终生学习意识B.注重创新思维培养,学习资源整合方法C.了解生涯发展任务,树立生涯规划意识D.制定生涯发展规划,提升自我探索能力
单项选择题小学三年级学生小婷学习数学比较困难,学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课,但效果不明显。近来,社会工作者经常听到小婷说:“不是我不想学习,而是我学不会。”为更好地帮助小婷,社会工作者需要提升小婷的()。
A.个人形象B.自尊自信C.自我价值感D.自我效能感
单项选择题学校社会工作者希望通过小组工作帮助学生找出理想与现实的差距,并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生()的需要。
A.自我认知和自我探索B.学业发展和生涯规划C.人际协调和技能养成D.情绪觉察和情绪管理
单项选择题学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园,小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此,小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会()。
A.自我肯定B.发挥潜能C.掌控情绪D.自我觉察
单项选择题学校社会工作者小秦使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务,重点在于提升他们的自我认同感,使他们接纳自己,能够在困境中坚持刻苦学习。提升自我价值。小秦上述做法的目的是增强这些青少年的()。
A.内在优势B.外在优势C.内部效应D.外部支持
单项选择题社会工作者小王在入户探访时了解到,李婆婆今年72岁,丈夫去世多年,与女儿女婿住在一起,日常起居由女儿和女婿照顾。根据上述资料,小王绘制的下列家庭结构图中,正确的是()。
A.B.C.D.
单项选择题社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案,他说:“这是一个典型的单亲家庭,父母离婚8年,和所有单亲家庭一样,他们的孩子有一大堆行为问题。”对于小宁的个案描述,最合适的督导意见是()。
A.小宁对家庭的认识很敏锐,是一次分析家庭的有益尝试B.小宁收集到了足够的资料,对家庭问题作出了正确评估C.小宁关注到家庭的不完整,坚持了以家庭为中心的理念D.小宁对家庭的认识干扰了其对服务对象家庭的理解和评估
单项选择题社会工作者老李在与小琴夫妇的面谈中发现,小琴不时抱怨丈夫像个长不大的孩子,对家里的事不管不问;小琴丈夫则说妻子像个怨妇,满腹牢骚,不体谅自己工作的辛苦。根据家庭社会工作中帮助家庭成员增能的原则,老李的下列提问中,正确的是()。
A.“你们的争吵是什么时候开始的?”B.“你们自己认为问题出在哪里?”C.“你们希望什么方面有所改善?”D.“你们之前发生争吵是怎样解决的?”