分三个层次记分： 一是使学生对李鸿章有一个比较全面的认识； 二是让学生通过对李鸿章的评价，掌握评价人物的基本方法； 三是提出“探究式”教学方法的主要内容，即“提出问题、分析问题、发现问题、解决问题”以及师生互动、合作探究等方式。
单项选择题在近代中国，将向西方学习的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是（）。
A．魏源 B．张之洞 C．王韬 D．梁启超
单项选择题春秋时，楚相孙叔敖主持修建芍陂，推动了所在地区农业生产的发展。该水利工程位于（）。
A．成都平原 B．河北地区 C．渭河流域 D．淮河流域
