A．教学原则 B．教学方法 C．教学过程 D．教学组织形式“教学相长”、“启发诱导”指的是（）。……

单项选择题“导生制”的管理模式最早出现在19世纪的（）。

A．法国
B．日本
C．美国
D．英国

单项选择题道德发展理论的代表人物是（）

A．皮亚杰
B．柯尔伯格
C．麦克费尔
D．班杜拉

单项选择题发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是（）。

A．柯尔伯格
B．弗洛伊德
C．华生
D．皮亚杰

单项选择题心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。

A．幼儿期
B．儿童期
C．少年期
D．青年期

单项选择题我国义务教育的教学计划应当具备的特征是强制性、普遍性和（）。

A．民族性
B．基础性
C．直观性
D．发展性

单项选择题最早从理论上对班级授课制进行阐述的是（）。

A．《普通教育学》
B．《论语》
C．《大教学论》
D．《学记》

单项选择题国家课程属（）。

A．一级课程
B．二级课程
C．三级课程
D．中央课程

单项选择题“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是（）。

A．学习过程
B．教学方法
C．学习结果
D．教学原则

单项选择题教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。这个规定是要求教师要保护（）。

A．学生的身心健康权
B．学生的人身自由权
C．学生的名誉权
D．学生的隐私权

单项选择题“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的（）。

A．裴斯泰洛齐
B．赫尔巴特
C．第斯多惠
D．乌申斯基