性格虽然不会决定学习是否发生,但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格差异又会影响学生对学习内容的选择,而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此,为了促进学生的全面发展,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
问答题气质与性格有何不同
问答题如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能
问答题如何进行学习时间管理
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填空题认知领域的教学目标分为知识、领会( )综合和( )等六个层次.
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