美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
问答题性格的个别差异表现在哪些方面
填空题根据概念的获得方式,概念可以分为______和______。
填空题______是关于事物具有不同价值的看法、观点或观念体系。
填空题______是为了实现有价值的社会目标,严密组织起来的、有纪律的、有心理凝聚力的群体,是群体发展的最高阶段。
填空题一般能力即平常所讲的智力,其核心是______。
填空题与问题类型相对应,问题解决也有两种类型,即______和______。
填空题研究表明,学生心理发展有四个基本特征,即连续性与阶段性,______,______,______。
填空题奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为______和______。
填空题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为______、______和______三个阶段。
填空题在教育目标分类系统中,布卢姆把教学目标分为______、______和______三大领域。