多项选择题要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于( )。
多项选择题教授心智技能或策略的主要目的是( )。
多项选择题合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。
多项选择题CAI的优点体现在( )。
多项选择题克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。
多项选择题下列说法正确的是( )。
多项选择题造成学生心理个别差异的原因是( )。
多项选择题操作技能的形成可分几个阶段( )
单项选择题诊断性评价多半是在( )实施。
单项选择题学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。