论述题 结合自己的认识，谈谈人性假设在学校管理中应注意的问题。

问答题搞“非组织活动”的“小集团” 调整工资的名单公布了。教美术的李老师发现名单上没有自己，而根据校领导传达的“上级精神”自己是属于“提级”范围内的，为什么没有自己呢心中很不平，忍不住说了出来。没想到，李老师的牢骚引起了好几位老师的共鸣。边走边说，不知不觉地进了李老师的办公室．平时只有李老师一个人的办公室顿时热闹起来。大家议论纷纷，说领导不按政策办事，不公平。消息传到领导耳朵里。第二天，在全校教职工大会上，领导就“调资”工作做了讲话，最后“警告”没有调上的人“不要搞非组织活动”。散会后，头一天发牢骚的几位老师不约而同地来到了李老师的办公室。他们说，“没调工资就够倒霉的了，怎么，还要把咱们打成反革命这个理必须讲清楚”。议论中，大家一致同意要向上级反映情况。于是，讨论了给上级领导的意见书，确定了执笔人，并选出两名代表向上级反映意见。学校领导得知这些教师居然到上边去轩然大波，局面混乱到难以控制的程度。最后，上级领导不得不出面解决，在几位教师纷纷调离之后，两位校领导也调离该校。 分析以上案例中“小集团”是一个什么群体是怎样形成的？

判断题合理的学校组织应该是高耸的，金字塔似的学校。

判断题教师感受到的工作压力越小，教师的工作绩效就越好。

判断题扁平化学校就是指管理跨度大而管理层次少的学校组织。

判断题管理层次是一个上级管理者直接有效地管理下级的人数。