单项选择题

A．服从和惩罚的道德定向阶段B．朴素的享乐主义或功利主义定向阶段C．好孩子定向阶段D．良心或普遍原则定向阶段在……

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，认为海因茨应该去偷药，谁让药剂师那么坏，一点都不便宜，属于

A．服从和惩罚的道德定向阶段
B．朴素的享乐主义或功利主义定向阶段
C．好孩子定向阶段
D．良心或普遍原则定向阶段

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热门试题

单项选择题人口的下列哪项结构影响各级各类学校在学校教育系统中的比例

A．性别结构
B．文化结构
C．年龄结构
D．阶级结构

单项选择题拜占庭最有影响的高等学校及培养目的分别是

A．君士坦丁堡大学；高级官吏
B．尼采米亚大学；哲学王
C．科尔多瓦大学；各科专门人才
D．伊斯坦布尔大学；各级官吏

单项选择题童年期学生的思维特点具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，情感特征是不稳定且形于外；而少年期的学生，抽象思维能力已有很大的发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展，但很脆弱；青年初期，以抽象思维为主，情感比较丰富细腻、深刻而稳定，理智感在情感生活中占主要地位。这反映了人的身心发展具有

A．顺序性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性

单项选择题问题解决就是在问题空间下，经由思考与推理而达到目的的心理历程；也就是寻找一条从问题的初始状态到下列哪项的通路

A．目标状态
B．理想状态
C．最终状态
D．解决状态

单项选择题教育目的主要回答的两个问题是

A．“为谁培养人”和“培养什么样的人”
B．“为谁培养人”和“怎样培养人”
C．“怎样办教育”和“怎样培养人”
D．“办什么样的教育”和“怎样办教育”