在竞争学习的情境中，个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标；在合作学习的情境中，个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此，合作学习中不存在竞争。( )

单项选择题以虫治虫是生态农业的重要内容，右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（）。

A．乙和丁的种群数量都增加
B．乙和丁的种群数量都减少
C．乙和丙的种群数量都减少
D．乙和丙的种群数量都增加

单项选择题下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是（）。

A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示
B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
C．消费者同化作用的大小可用③表示
D．该农田生态系统一年中CO₂的释放量与消耗量相等

判断题观察的品质有目的性、条理性、敏锐性、复杂性和理解性。( )

判断题在初中生物教学中，学生通过观察玉米和菜豆的种子，再比较其形态和结构上的异同，然后归纳出单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点，这属于验证性实验。( )

单项选择题生态学家对某地区两个生物种群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率进行了调查，结果如下图所示。下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实施重点保护时期的叙述正确的是（）。

A．种群Ⅰ和Ⅱ都为7—10岁
B．种群Ⅰ和Ⅱ都为1—10岁
C．种群Ⅰ为0一1岁，种群Ⅱ为6—7岁
D．种群Ⅰ为1岁以后各年龄期，种群Ⅱ为7岁以后各年龄期