A.默顿B.诺斯C.罗杰斯D.马斯洛E.布莱克总结儿童教育模式和成人教育模式的优点，发展了合作学习理论的有（）……

多项选择题潜能论贯穿在整个“学生为中心”的教学思想中，认为教师应当为学生创立的学习氛围包括（）

A.和谐
B.自由
C.信任
D.理解
E.放纵

多项选择题学习程度对遗忘的影响包括（）

A.学习程度越高，遗忘得越慢
B.对材料记得越牢固，遗忘的自然就慢
C.过度学习能够提高保持的效果，减少遗忘
D.学习程度对遗忘没有影响
E.过度学习能够降低保持的效果，增加遗忘

多项选择题识记材料的特点对遗忘的影响有（）

A.熟练的技能遗忘得最慢
B.形象材料比抽象材料容易长久地保持
C.有意义材料比无意义材料遗忘得慢
D.理解了的内容遗忘慢，不理解的内容遗忘快
E.识记材料很多时遗忘快，较少时遗忘慢

多项选择题再现按中介划分，可以分为（）

A.直接再现
B.无意再现
C.有意再现
D.间接再现
E.再认

多项选择题再现按目的性划分，可以分为（）

A.无意再现
B.直接再现
C.有意再现
D.间接再现
E.再认

多项选择题有关记忆的第二环节说法正确的有（）

A.是实现回忆的必要前提
B.是一个富于变化的动态过程
C.是识记的事物在头脑中储存和巩固的过程
D.是原封不动地保存头脑中识记过的材料的静态过程
E.是对头脑中保持事物的提取过程

多项选择题关于意义识记说法正确的有（）

A.在理解材料意义的基础上
B.依靠材料本身的内在联系进行的识记
C.这种识记和积极的思维活动密切联系
D.往往运用已有的知识经验
E.提高了识记的效率和巩固性

多项选择题无意识记的特点有（）

A.不易疲劳
B.被动性
C.主动性
D.偶然性
E.片断性

多项选择题信息加工观点提出的基本问题有（）

A.信息加工有哪些阶段
B.人类心理中，信息是以什么形式表示的
C.信息加工有哪些方法
D.信息加工系统的各个组成部分之间以什么方式相互联系
E.信息加工包括哪些方面

单项选择题具有携带方便，看起来美观的电化教学方式是（）

A.投影仪
B.幻灯
C.电影
D.录像机

单项选择题有关投影仪的说法不正确的是（）

A.教师可以面对学生边讲边写
B.与幻灯机相比具有多种功能和简便灵活的特点
C.可供教师直接书写投影、透明胶片投影或实物反射投影
D.教室内光线不利于学生记笔记

单项选择题角色扮演过程的精髓部分是（）

A.全组不存在任何一个被动的旁观者
B.不直接从事角色扮演的学生承担“过程观察者”的职责
C.角色的认同性
D.参与者的要领和执行情况的报告

单项选择题已成为现代教学的主体的是（）

A.电化教学
B.模拟教学法
C.扮演角色
D.“旋转木马”练习

单项选择题为学习者提供实践性训练的重要方式的是（）

A.“旋转木马”练习
B.模拟教学法
C.扮演角色
D.电化教学

单项选择题模拟的主要特征是（）

A.启发学员对自己及他人行为、信念、价值的认识
B.增强效果，激发兴趣
C.便于自我评价
D.学生们不必照本宣科