①学生在教育过程中应有位置的确认（主观能动性、合作者、参与、平等的主体）②对学生身心特征及其分支变化规律的全面把握
问答题简述师生关系矛盾的原因。
问答题简述教学道德的困境。
问答题简述教学中内生道德的发展性。
问答题教师自由为什么有相对性？
问答题简述教师的自由。
问答题学生的自由为什么不是绝对、无条件的？
问答题简述外生道德中的自由。
问答题简述平等考虑和区别对待的关系。
问答题简述外生道德的平等性。
问答题简述教学中人道的表现。
问答题简述外生道德的意义。
问答题简述教学道德的内涵。
问答题营造良好的育人环境有哪些？
问答题如何进行组织和制度伦理建设？
问答题校长伦理建设的要求是什么？
