①教学内容具体生动,识记材料形象且富有趣味性。②帮助学期儿童明确记忆的目的。③帮助学前儿童进行及时、合理的复习。④帮助学前儿童理解识记材料。⑤让儿童多种感官参与记忆过程。⑥交给学前儿童多种记忆方法,如归类记忆法、比较记忆法、整体记忆和部分记忆、歌诀记忆法、联想记忆法等。
单项选择题幼儿知道了花儿需要浇水才能长大,那么当他希望自己的玩具小熊也能够长大一点时,也许会将小熊埋入土里,给小熊浇水,这体现了学前儿童思维的()特点。
A.经验性B.片面性C.表面性D.近视性
单项选择题一个大班女孩观察“雪景”后想象说:“小女孩看见了雪人,雪人在看小女孩,眼睛望着她,两只手一动一动的,脚在跳舞,嘴巴在唱歌。”根据再造想象的分类,以上现象属于()。
A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象
单项选择题在幼儿园晨间活动中,我们看到小班幼儿在玩胶粒插塑,你问他,你想搭个什么呀?他不吱声,等搭好了一个什么(在成人看来不像个什么)他就告诉你,这是望远镜。这体现了学前儿童想象发展的特点是()。
A.目的性不明确B.主题不稳定C.内容零散无系统D.受情绪和兴趣影响
单项选择题幼儿没去过北极,但在听北极考察团作有关北极的介绍时,脑海中也会形成一幅幅北极风光的画面,这体现了幼儿()的心理特征。
A.注意B.想象C.思维D.感觉
问答题简述学前教育与小学教育的差异