“拔苗助长”违背了人身心发展的阶段性特征。

单项选择题在教学过程中，教育要能够面向全体学生，特别是生理或心理机能发生障碍、学习成绩落后的学生，要树立坚定的信心，相信他们可以通过其他方面的补偿性发展来达到与一般正常人一样或相似的发展水平。这种做法遵循了个体身心发展的（）特点。

A.稳定性
B.不平衡性
C.差异性
D.互补性

单项选择题“惟上智与下愚不移”、“生而知之”等说法反映了影响人身心发展因素的哪种理论（）。

A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.儿童学理论

判断题人类社会发展的最终目的，是实现社会要求和个性发展的完美统一。

判断题教育创新等同于创新教育。

判断题人只有在创造性教育中，通过创造性活动，才能创造性生长，保守的教育活动，无法培养人的创造性。