判断题教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。
判断题普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用，特别是作为终极性目标来使用。
多项选择题教学内容的组织需要处理好的几对关系有（）
A.纵向组织与横向组织的关系 B.直线式与螺旋式的关系 C.传统教育方式与现代教育方式的关系 D.逻辑顺序与心理顺序的关系
判断题表现性目标的主要优点在于能够使教学目标适合于学生的个性差异，有利于激发学生的求异思维，激发学生的独创性，实行教育价值的多元性。
填空题人类学习动机的来源主要好奇心、（）、自我效能感和意志努力。
