A.《早期儿童心理学》B.《结构主义》C.《学校》D.《本笃规程》德国心理学家施太伦在其著作（）中，提出了“合……

单项选择题直接导致传统教育实践重视教师权威和书本知识，学校纪律的是（）

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐和论
D.人分三等论

单项选择题历史上持“教育万能论”的观点的人是（）

A.柏拉图
B.洛克
C.华生
D.施太伦

单项选择题提出环境决定儿童发展的观点的是华生，而提出“白板说”的人是（）

A.卢梭
B.杜威
C.洛克
D.皮亚杰

单项选择题认为“学而愈明”为上等，“可导而上下”的为中等，而下等品性的人，只有用刑罚来控制他们的行为的是（）

A.欧阳修
B.韩愈
C.荀子
D.董仲舒

单项选择题我国较早提出性恶论观点的代表人物是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

单项选择题我国较早提出性善论观点的代表人物是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

单项选择题坚持遗传决定论观点的人是（）

A.洛克
B.华生洛克
C.柏拉图
D.施太伦

单项选择题教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）

A.孟子
B.荀子
C.董仲舒
D.韩愈

单项选择题董仲舒，韩愈提出了（）

A.人分三等论
B.环境决定论
C.辐和论
D.人性分上中下三等论

单项选择题荀子的儿童观观点是（）

A.性善论
B.性恶论
C.人分三等论
D.养育论

单项选择题“人分三等是上帝造人采用了金，银，铁三种不同的材料”观点的提出者是（）

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题遗传决定论的代表观点中不包括（）

A.人分三等论
B.原罪说
C.性善性恶论
D.养育论

单项选择题提出在遗传，环境和儿童主体的活动这三类之间，唯有儿童的活动才是其发展的真正起因的是（）

A.皮亚杰
B.洛克
C.华生
D.施太伦

单项选择题原罪说属于下列哪种观点（）

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.辐和论

单项选择题关于儿童人性和儿童个体性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三派不同的观点，即（）

A.遗传决定论，环境决定论和教育万能论
B.遗传决定论，环境决定论和辐和论
C.遗传决定论，教育万能论和辐和论
D.环境决定论，教育万能论和辐和论