在以电视高度普及为特点的现代信息社会,传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素有三个:(1)多数传媒的报道内容具有高度的类似性(产生“共鸣效果”);(2)同类信息的传达活动在时间上具有持续性和重复性(产生“累积效果”);(3)媒介信息的抵达范围具有空前的广泛性(产生“遍在效果”)。
问答题简述影响意见环境形成的两个信息源。
问答题简述在沉默的螺旋意义上对“舆论”的定义。
问答题简述“沉默的螺旋”理论假说的含义。
问答题简述库姆斯认为“议程设置理论”尚未衰退的原因。
问答题简述“议程设置功能”理论的意义和不足。
问答题简述“议程设置功能”的理论和有关概念趋于细致化和明确化的表现。
问答题简述议程设置理论的特点。
问答题简述议程设置理论的含义。
问答题简述20世纪70年代以后的宏观效果理论。
问答题简述传播效果研究的初级阶段。
问答题简述麦奎尔关于大宗传播的效果和影响问题的三种理论。
问答题简述传播效果研究的理论意义和实践意义。
问答题简述P·戈尔丁关于传播效果的分类。
问答题大众传播社会效果的三个层面是什么?
问答题传播效果的三个层面是什么?