判断题善于管理时间、强调理解是表层学习方式的特点。
判断题自我意识是指对自我的概括性评价。
判断题自我并不妨碍本我,它可以帮助本我获得快乐的满足。
判断题自我控制是自我意识的结构之一。
判断题自我同一性发展的四个维度包括同一性混乱、过早自认、同一性延迟和同一性获得。
判断题同一性延迟的同学对自己的专业不太满意,可能改变专业。
判断题自恋型人格障碍是指个体需要不断从外部获得认可来维持自尊的一种人格特征。
判断题自恋和自卑的内在核心都源于对自我的不自信,不能够接纳自己。
判断题口吃来源于过度的自我监听。
判断题他人的态度是自尊心建立的主要依据,特别是权威人士和重要他人。
判断题满足后果有害或者满足本可以避免的行为都可以称为拖延。
判断题拖延描述的是人而不是行为。
判断题拖延的本质是自我管理和约束的失效。
判断题同理心是指设身处地的觉察和理解他人情绪、情感的能力。
判断题强烈性、稳定性、专一性、成熟性、异向性、生理性是爱情的特点。