A.学生B.教师C.问题D.情境抛锚式教学模式是指以（）为中心，将知识抛锚在一定的问题情景中，以激发学生的好奇……

单项选择题建构主义学习观的教学应用有（）

A.强化教学
B.支架教学
C.技能教学
D.逻辑教学

单项选择题布鲁纳认为，学校中（）学习是儿童心理发展的关键。

A.知识
B.语言
C.技能
D.逻辑规则

单项选择题班杜拉认为，自律行为养成的三个阶段是，自我观察、（）、自我强化。

A.自我论证
B.自我学习
C.自我评价
D.自我探索

单项选择题1885年，艾宾浩斯出版了（）一书，系统论述了遗忘曲线理论。

A.论记忆
B.人如何学习
C.记忆术
D.记忆的曲线

单项选择题认知地图论的提出者是（）

A.维果斯基
B.皮亚杰
C.托尔曼
D.科勒

单项选择题操作性条件反射的教学应用是（）

A.强化教学
B.程序教学
C.建构教学
D.自由教学

单项选择题心理定势对解决问题有（）

A.积极作用
B.消极作用
C.无作用
D.既有积极又有消极作用

单项选择题从规则到例子的学习实质上是一个（）

A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.结合学习

单项选择题美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）

A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.班杜拉
D.华生

单项选择题对特定刺激的反应扩散到相似刺激上的过程，我们称之为（）

A.刺激转移
B.刺激泛化
C.刺激重现
D.刺激消失

单项选择题根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是（）。

A.信号学习
B.规则学习
C.辨别学
D.言语学习

单项选择题根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习的是（）

A.华生
B.奥苏贝尔
C.斯金纳
D.威尔逊

单项选择题行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）

A.操作性条件作用
B.经典条件作用
C.精神分析理论
D.认知理论

单项选择题程序教学的倡导者是（）

A.布鲁纳
B.奥苏贝尔
C.斯金纳
D.加涅

单项选择题格式塔心理学派的学习理论强调（）

A.试误学习
B.顿悟学习
C.接受学习
D.有意义学习