A.技术图样B.图表C.口头语言D.模型技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言。下列哪种技术语言是……

单项选择题编制某种充电式剃须刀使用说明书时，你认为不必写入的环节是（）

A.充电
B.剃须
C.修剪刀
D.清洁

单项选择题如图几名中国游客在莫斯科加加林阿特拉斯宇航中心IL-76-HDK飞机上尝试太空失重实验训练。从技术试验方法看，属于（）

A.移植试验法
B.模拟试验法
C.强化试验法
D.虚拟试验法

单项选择题下列属于模型的是（）

A.地震仪
B.地球仪
C.神舟七号
D.南京长江大桥

单项选择题‘飞天’航天服具有防辐射、防紫外线、抗骤冷、骤热的功能。这主要体现了人机关系中的哪些目标：（） 1高效、2健康、3舒适、4安全

A.123
B.134
C.124
D.1234

单项选择题设计如图所示的桌、椅时，从人机关系的角度出发，不需考虑的是（）

A.桌、椅的高度差
B.桌、椅的加工工期
C.桌、椅的棱角形状
D.桌、椅的高度

单项选择题计算机技术的发展，建筑效果和室内效果图得到了广泛的运用，丰富了设计师的设计手段。体现了设计与技术的关系（）

A.计算机技术的发展离不开设计
B.技术的更新对设计产生重要影响
C.设计的内涵丰富
D.设计制约技术发展

单项选择题新建国初期，蝗虫波及7省2市，灾情盐分严重。1952年，国家组建了中国科学院昆虫研究所和昆虫生态学奠基人马世骏先生带领一批科学家和技术人员找出根治喤灾的办法。延续了两千多年的蝗灾，在新中国成立后的短短几年内便得到有效的防治，不能不说是一个奇迹。科学家和技术人员的努力，国家的高度关注和支持，社会各方面的配合，是治蝗成功的关键因素。由此我们可以认识到（）

A.技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制使用的；但技术的产生和应用不一定受社会条件制约
B.技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制使用的；但技术的产生和应用要受社会条件制约
C.技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制使用的；但技术的产生和应用一定不受社会条件制约
D.技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制使用的；但技术的产生和应用也不受社会条件制约

单项选择题通用技术课上，王老师要求同学们设计并制作一盏学生用的台灯。王凯同学设计了如图所示的方案。下列对该设计的分析恰当的是（）

A.设计是一种创新，应该不受任何限制
B.该设计充分考虑到市场需求
C.设计时要强调多功能，功能越多越好
D.该设计反映王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件

单项选择题右图是由5个相同的小正方体搭成的一个几何体，它的俯视图是（）

A.A
B.B
C.C
D.D

单项选择题1884年沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管。这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛笔吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术与设计的关系是（）

A.技术的发展离不开设计
B.技术更新对设计产生重要影响
C.设计的丰富内涵
D.设计制约技术的发展

单项选择题如图所示是一个自动控制的水龙头，当人手靠近时水流出，手拿开时水停止流出，出水时间超过1分钟就会自动关水。下列可以作为该控制系统执行器的是（）

A.A
B.B
C.C
D.D

单项选择题如图所示是钱丹丹同学设计的室外分类垃圾桶，以下设计中主要从使用环境角度考虑的是（）

A.桶上设有雨罩
B.外桶有垃圾分类
C.内桶采用防腐蚀材料
D.采用内、外桶分体设计

单项选择题办公室空间处理要简洁明快，以达到严谨、高效的工作氛围，是为了满足（）

A.信息的交互
B.生理需求
C.动态的人
D.心理需求

单项选择题如图所示是用钢锯锯割角钢的场景，其中起锯操作符合规范的是（）

A.A
B.B
C.C
D.D

单项选择题我们在进行技术设计的过程中，会应用到多个学科的相关知识，这说明技术具有（）

A.两面性
B.目的性
C.综合性
D.创新性