A.自由讨论组B.指导讨论组C.学术讨论组D.辅导小组时常被用来代表由指导教师负责的学生集体的教学小组的类型是……

单项选择题社会范畴是指（）

A.对知识的回忆和认知
B.社会地位、群体关系等内容
C.个体对某种现象的敏感性、洞察力以及受到某种现象的刺激而引起的反应
D.表达能力的发展、公众交谈技巧的发展、简捷表达论点的能力等

单项选择题情感范畴是指（）

A.对知识的回忆和认知
B.社会地位、群体关系等内容
C.个体对某种现象的敏感性、洞察力以及受到某种现象的刺激而引起的反应
D.表达能力的发展、公众交谈技巧的发展、简捷表达论点的能力等

单项选择题下列各项不属于智力范畴的是（）

A.对某些专业术语的解释
B.解决问题
C.所在集体的凝聚力
D.针对某一问题所进行的重要讲座

单项选择题在“Y”及车轮模式中，占据核心位置的是（）

A.2号个体
B.3号个体
C.1号个体
D.5号个体

单项选择题组的顺应性强有力的因素是（）

A.组的压力
B.组所处的物理环境
C.组的规模
D.组内的心理环境

单项选择题责任散射可以被解释为所谓的（）

A.“社会闲逛”现象
B.“观众效应”
C.“协力效应’
D.“自动力学效应”

单项选择题如果没有或不经历艰难的工作过程是不可能转变的角色类型是（）

A.归属角色
B.塑造角色
C.兼职角色
D.基本角色

单项选择题与学习交流无过多关系，但却是促进小组成员间相互认识的好方法是（）

A.参照对比
B.滚雪球
C.配对练习
D.模仿表演

单项选择题一个长方形桌面的两端会很自然地被当作“头”，坐在这个位置上的成员往往被看作是（）

A.助理
B.核心人员
C.领导者或主席
D.院长

单项选择题具节的空间的优点，在不能围成大圆圈时尤其适用的座位安排方案是（）

A.“委员会”型
B.“U”刑
C.环型
D.“马靴”型

单项选择题为将较大湖的组重新划分小组提供了有效的手段的座位安排方案是（）

A.“委员会”型
B.“∪”型
C.环型
D.“马靴”型

单项选择题对指导教师而言，最合理的课程安排是结合教学目标，为选择治疗组经验的学生提供适当的（）

A.实践机会
B.科研动态
C.案例分析
D.讨论机会

单项选择题教育领域中一个极为常见的问题是（）

A.学生的积极性问题
B.听课效率间题
C.注意力问题
D.纪律问题

单项选择题讲课时，与学生经常进行目光交流，有助于表达兴趣和信心，但是要注意，这种眼神交流不能超过（）

A.20秒钟
B.15秒钟
C.10秒钟
D.5秒钟

单项选择题研究表明，从讲授法回忆信息的角度看，一周后这种回忆将降至（）

A.10%
B.20%
C.30%
D.40%