篇章结构是文章整体结构骨架的构成部分，是文章思想观点落脚点的一个个“点”，它的恰当与否，影响着文章的语言结构与表达效果的质量，也决定着文章思想观点表达的成败。

判断题申论写作属于限定性写作，是因为在时间、身份、文体、字数方面有一定的限定。

多项选择题《人民日报》上有这样一则新闻：几天前看到了这样一个场景，让人不免深思。小区里几个刚上一年级的小朋友，一边晒太阳，一边比着背诵《弟子规》，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承……”孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人，让人的思绪在恍惚之间似乎被带到了洒扫应对进退、礼乐射御书数的年代。针对这则新闻，你可以从以下哪些角度进行评论？（）

A.时下国学教育乱象丛生，教师大多采取“诵而不解”的教授模式，华而不实，渐趋“泡沫化”。
B.应引导孩童由书本道德礼仪认知走向日常生活道德礼仪践履，以实现“知行合一”。
C.《弟子规》中是否所有的内容都是“精华”，都适合现代社会生活值得深思。
D.许多父母在日常生活小事上，其一言一行如果能为孩子作出榜样，就可以不用读《弟子规》了。

单项选择题对于这种不坚守在原领域里前行，而用毫不相关的两个事物的联系，打开思路的方式，我们称之为（）。

A.灵感思维
B.交叉思维
C.神话思维
D.逻辑思维

判断题学问观点创新性写作就是在给定有关材料和前提条件的基础上，不要考虑文体表达的语言风格，只需要在具体表达上运用逻辑学、哲学、写作学有关知识进行观点创新，力求最好的表达效果。

多项选择题甲：“有人以中医不能被西方人普遍接受为理由，否定中医的科学性，我不赞同。西方人不能普遍接受中医是因为他们不理解中国的传统文化。”下面对甲说的这段话进行论证有效性分析正确的是（）。

A.甲将中医不能被西方人普遍接受归因于“他们不理解中国的传统文化”，这是强加因果关系的表现
B.西方人不能接受中医跟是否理解中国传统文化没有或没有多大关系，可能与东西方对医学认识的理念、方法不同有关
C.西方人不能接受中医跟是否理解中国传统文化没有或没有多大关系，可能与中医未能从其发展原理、科学量化等角度阐明中医是怎样对疾病进行有效实施治疗的过程有关
D.甲将中医不能被西方人普遍接受归因于“他们不理解中国的传统文化”，存在因果关系，逻辑严谨

单项选择题“现在有证据表明，与大城市紧张的生活节奏相比，小城镇从容的生活方式更能促进健康和长寿。……证据表明：希望健康长寿的人们，可考虑搬往较小的社区居住。”这段话主要的逻辑错误或缺陷是（）。

A.因果倒置
B.以偏概全
C.混淆概念
D.自相矛盾

单项选择题一位王员外，特别喜欢牡丹花，庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。老翁的邻居见到牡丹却对老翁说：“你的牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”王员外忙说（），老翁听了颇有同感，又向王员外要了更多的牡丹花，开心地走了。

A.“牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？”
B.“牡丹花缺了几片花瓣，这不是很特别吗？”
C.“牡丹花缺了几片花瓣，这不是昨晚下雨所致吗？”
D.“牡丹花缺了几片花瓣，这不是很正常的现象吗？”

单项选择题讲话稿“一个一流的创意，三流的执行，我宁可喜欢一个一流的执行，三流的创意”这句，表达的意思是（）。

A.创意永远是第一位的
B.执行永远是第一位的
C.创意和执行同等重要
D.执行比创意更关键

单项选择题一篇好的演讲稿应该包含思想观点的智慧和（）的智慧。

A.逻辑结构
B.态度情感
C.肢体动作
D.语言表达

判断题智慧是一种基于经验的、技术的、常识的机智思维。

多项选择题阐述性立论表达中，要尽力使用多级思维，简单的二元式思维是不够的。下列属于二元思维的选项是（）。

A.正反思维
B.新旧思维
C.肯否思维
D.模糊思维

单项选择题马云演讲说：“不学习你永远活在昨天，抱怨明天，甚至害怕明天”，这么说是因为（）。

A.人不学会变老
B.知识更新加快
C.人的心态不稳
D.要有忧患意识

多项选择题在进行智慧性写作的时候，段落表达要做到（）。

A.整体性
B.连贯性
C.多元性
D.发散性

判断题反驳二难推理最巧妙的方法是构造与之针锋相对的二难推理。

单项选择题亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这就是说（）。 ①真理是相对的、有条件的； ②只要敢于反对权威，就能树立创新意识； ③要敢于否定，树立革命批判精神； ④要不唯书、不唯上、抛弃旧有知识。

A.②④
B.①②
C.①③
D.③④