判断题学科课程的主要优点是开放性。
判断题学风不属于隐性课程。
判断题夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。
判断题杜威所代表的课程论是形式主义课程论。
判断题诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
