问答题简述建构主义学习观。
问答题辨析:负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
问答题辨析:刺激泛化和刺激分化是对立的过程。
问答题辨析:程序教学是合作学习的一种重要形式。
问答题辨析:负强化就是惩罚。
问答题辨析:学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起到促进作用。
问答题辨析:两种学习材料的相似度越高,越容易产生正迁移。
问答题辨析:习得性无力感与人们对失败的归因有关。
问答题辨析:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
问答题辨析:学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
问答题辨析:行为改变都是学习的结果。
问答题辨析:心里定势对问题解决只有消极影响。
问答题辨析:信息进入工作记忆就会持久保存。
问答题辨析:注意转移即注意分散。
问答题辨析:教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。