消极的强化会减少个体的行为发生次数与频率。

判断题研究表明，人们往往忽视一致性反应，而根据特殊的信息作出归因。

判断题认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。

判断题个体的态度是一个社会学习的过程，体现了个体社会化的过程。

判断题先进行链式传递，然后发生变化，这种沟通模式称为Y式传递。

判断题良好人际关系的发展过程是注意－交流－融合。

单项选择题社会交换理论的研究取向是（）

A.发展理论
B.互动理论
C.公平理论
D.行为理论

单项选择题提出利他行为的模仿理论的学者是（）

A.威尔逊
B.洛伦茨
C.拉塔内
D.班杜拉

单项选择题我们喜欢让自己得到超过付出的人是因为（）

A.强化
B.相互作用
C.得失理论
D.相等理论

单项选择题以下不属于牢骚的特点的是（）

A.现实针对性强
B.宣泄性大
C.认识的片面性
D.情绪性强

单项选择题个体对自身心理与行为的主动掌握，称为（）

A.自我归因
B.自我控制
C.自我定型
D.印象管理

单项选择题认为情绪的发生机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑观点的提出者是（）

A.坎农-巴德
B.詹姆斯
C.沙赫特和辛格
D.阿特金森

单项选择题有关个人性格或行为与事件结局之间关系的泛化性期待成为（）

A.控制源
B.归因模式
C.自我定型
D.个性范式

单项选择题一旦我们对他人形成了一个大体印象之后，就往往会以与这种印象相一致的方式去评价他所有的特征或特点，这种效应称为（）

A.先入为主效应
B.以偏概全效应
C.光环效应
D.定型效应

单项选择题按照情感体验来分，态度可以分为（）

A.正性的态度与否性的态度
B.积极的态度和消极的态度
C.肯定的态度和否定的态度
D.外显的态度和内隐的态度