A.保持良好的外部形象B.人对外界刺激缺乏相应的情感反应，对生活中的人和事都无动于衷C.与他人比较，发现自己在……

单项选择题相对于同龄的其他人，八个月大的亮亮哭得多，要很长时间才能安抚下来，表现出不规则的生物节律，对低水平刺激表现出强烈反应，从气质研究的角度看，亮亮可被归为（）

A.困难型
B.迟缓型
C.容易型
D.混合型

单项选择题小吴大学毕业后一直是单身，已经进入了晚婚青年的行列，家里人急得不得了。小吴成年初期未完成的主要发展任务是（）

A.获得勤奋感
B.获得亲密感
C.获得完善感
D.获得同一感

单项选择题一个4岁的孩子之前每天睡前都会刷牙，但是后来不愿意刷牙了，如果由斯金纳来解释这个现象，他会说（）

A.孩子的观察学习不到位
B.行为的消退是环境决定的
C.需要及时强化刷牙这一行为
D.4-7岁的学习任务是获得主动感，而孩子没有完成这个任务

单项选择题小余同学在学校有一个视为“榜样”的同学，他的榜样因助人为乐获得表彰后，小余因此也经常助人为乐，榜样获得的表彰对于小余是（）

A.自我强化
B.替代强化
C.行为矫正
D.直接强化

单项选择题成年早期的自我意识的发展具有什么特点（）

A.自我体验更丰富
B.自我认知极其不稳定
C.不知如何进行自我评价
D.自我概念单一，只有一个

单项选择题青少年时期个体经历的成人感和幼稚的矛盾源于（）

A.自我实现的强烈愿望
B.社会文化的要求
C.个体的观察学习
D.生理变化对心理活动的冲击

单项选择题将心理发展由青春期延伸至成年及以后提倡毕生发展的人是（）

A.华生
B.埃里克森
C.斯金纳
D.维果茨基

单项选择题个体对权威的完全信服到开始表现富有批判性的怀疑和思考，这一转折发生在（）

A.婴儿期
B.儿童期
C.成年早期
D.青春期

单项选择题个体在成年晚期的情感体验具有（）的特点。

A.短暂而强烈
B.稍纵即逝
C.消极而肤浅
D.深刻而持久

单项选择题下列选项中不适宜减少幼儿侵犯行为的策略是（）

A.动不动就打骂
B.榜样和认知训练
C.移情训练
D.消除对侵犯行为的奖赏与关注

单项选择题自我同一性的状态不包括（）

A.同一性封闭
B.同一性完成
C.同一性扩散
D.同一性毁灭

单项选择题社会角色最为丰富的时期是（）

A.青少年期
B.成年早期
C.成年晚期
D.成年中期

单项选择题教师在一堂课结束前，留下期待的线索，以吸引学生下堂课的注意，这是为了引起学生的（）

A.有意注意
B.无意注意
C.有意前注意
D.有意后注意

单项选择题（）主要保证人体紧张状态时的生理需要，在情绪反应中兴奋与有关。

A.小脑
B.脊髓
C.副交感神经
D.交感神经

单项选择题社会学习理论中的运动再现过程关系到（）

A.观察对象的权威
B.行动是否能被实际实行
C.信息编码
D.自己对动作的结合