A.课前精心设计，关注生成 B.课中巧妙处理，关注生成 C.课后精心设计，反思生成 D.课后勤于反思，优化生成
判断题自主学习的课堂管理原则中的激励性原则要求教师课堂管理中发扬教学民主，让学生少发问，少讨论。
判断题创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。
判断题一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好。
判断题学生能表达自己独特的理解、感悟和体验的话题便于学生生成。
判断题根据生成性问题是否有利于教学目标的生成，将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。
