A.教学大纲B.教学计划C.教学目标D.学习效果（）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明……

单项选择题用韦斯特莱传播理论解释教学过程，（）是“把关人”。

A.教材的编制者
B.教学管理者
C.授课教师
D.学生

单项选择题用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为（）。

A.CAI
B.CBE
C.CMI
D.CAT

单项选择题计算机网络中，互联网的地理覆盖范围是（）。

A.约几公里
B.几到几百公里
C.几百到几千公里
D.几千到几万公里

单项选择题教学设计所面对的问题起始状态，是由（）的状态所决定的。

A.教师
B.学生
C.教材
D.教学大纲

单项选择题掌握学习的代表人物是（）。

A.布卢姆
B.布鲁纳
C.加涅
D.克拉夫基

单项选择题“没有教师的成长就永远没有学生的成长”是（）的观点。

A.杜威
B.苏霍姆林斯基
C.朱永新
D.魏书生

单项选择题朱永新推进其“新教育之梦”的实验是（）

A.和谐教育实验
B.创造教育实验
C.新基础教育实验
D.新教育实验

多项选择题对人的心理产生影响的因素主要有（）

A.生理因素
B.环境因素
C.教育因素
D.家庭因素
E.个体主观因素

多项选择题一般认为，记忆的环节是（）

A.识记
B.保持
C.再认或重现
D.加工
E.提取

多项选择题初中生自我意识的发展主要表现为（）

A.成熟感与依赖性交织在一起
B.自我不断分化
C.自我的独立性和批判性日益增长
D.自我评价的深度增加
E.自我控制点逐渐从外部转向内部

多项选择题学生学习的特点是（）

A.接受性
B.直接性
C.连续性
D.言语性
E.意义性

多项选择题学校群体的特点是（）

A.群体人数
B.群体目标
C.群体规范
D.群体结构
E.群体意识

多项选择题教师角色意识的心理结构是（）

A.教师角色扮演
B.教师角色认知
C.教师角色体验
D.教师角色评价
E.教师角色调控

多项选择题内外向学生学习差异表现为（）

A.学习动机差异
B.学习习惯差异
C.学习内容差异
D.学习技能差异
E.学习方式差异

多项选择题针对智力超常学生的教育对策是（）

A.任其发展
B.加速学习
C.充实课程
D.跳级学习
E.开设特殊班级