A.当学生解决问题的方法不是我们所需要的，教师应该给予学生思考和展示的时间B.教师应该更多地依靠实际背景，使学……

单项选择题在小学数学问题解决中，一般过程为（）。

A.发现问题、分析问题、解决问题、提出假设
B.发现问题、提出假设、分析问题、解决问题
C.发现问题、提出假设、收集材料，分析问题
D.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设

单项选择题问题解决具有三个基本特征不包括（）。

A.方法性
B.认知性
C.序列性
D.目的性

单项选择题在综合与实践课程评价中，教师要关注的主要评价内容不包括（）。

A.学生是否掌握了应有的数学方法和技能
B.学生在活动过程中的创新精神和实践能力是否得到提高
C.学生在活动中是否获得了正确的结论
D.学生在活动中的态度是否认真

单项选择题下列关于综合与实践课程评价特点的描述中不准确的一项是（）。

A.综合与实践课程的评价更注重过程性的评价
B.学生在实践课程中获得结论的正确与否非常重要
C.综合与实践目标的多元性、形式的多样性以及内容的开放性决定了评价必须做到评价主体、手段和方法的多样性
D.在评价时，要特别关注学生数学知识的运用和理解，以及学生在活动过程中的变化和发展

单项选择题下列关于综合与实践课程中小组合作表述中正确的一项是（）。

A.“异质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的相近进行分组
B.“同质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的差异进行分组
C.一般来说，对于活动性、操作性较强的实践活动，宜采用“异质分组”
D.“同质分组”这种分组方式认为小组中保持差异可以有效地促进优势互补