A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来 B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来 C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么
单项选择题幼儿园谈话活动着重培养幼儿()方面的语言运用能力。
A.与他人交谈 B.表明自己的见解 C.与人合作 D.掌握语言规律
单项选择题讲述活动是以()为基本目的。
A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力 B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力
单项选择题学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从()入手。
A.看如说话 B.文学作品教学 C.师幼交谈 D.角色表演
单项选择题幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过()途径让幼儿得到 发展。
A.童话表演 B.角色互换 C.多种操作 D.师生交流
单项选择题在讲述活动中,幼儿的实际情况使得()进行讲述。
A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆 D.幼儿完全不能凭借记忆
单项选择题儿童对()的获得将贯穿其一生。
A.语音 B.语法 C.语句 D.词义
单项选择题言语是一种()。
A.社会现象 B.个体心理现象 C.约定俗成的现象 D.工具现象
单项选择题书面语言的载体是()。
A.文字 B.图画 C.符号 D.图书
单项选择题幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题,有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是()。
A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础 B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感 C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关 D.与幼儿的心理承受能力有关
单项选择题儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言,首先表现在丰富多样的()方面。
A.语音类型 B.句法结构 C.文字知识 D.构词方式
单项选择题()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
A.学前儿童语言教育目标 B.学前儿童语言发展特点 C.学前儿童语言教育方法 D.学前儿童语言教育方案
单项选择题学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、()、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
A.语言学习的规律 B.语言的文化功能 C.学前儿童语言发展的规律 D.幼儿园教育的要求
单项选择题婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指()。
A.出生至20天 B.20天至5个月 C.6个月至1岁左右 D.1岁以后
单项选择题儿童大约()左右进入成人句阶段,这时儿童习得语言的过程已基本完成。
A.3 B.4 C.5 D.6
单项选择题将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的()。
A.反馈作用 B.诊断作用 C.增效作用 D.帮扶作用