A.连续传播B.领袖传播C.二级传播D.中心传播‏大众传播中的信息流动首先抵达“观点领袖”，然后“观点领袖”把……

单项选择题​根据社会渗透理论，一个人的人格有着不同方面。其中，最外层是（）。

A.社会地位
B.心理形象
C.私人形象
D.公众形象

单项选择题‎经验学派的研究方法总称为（）。

A.内容分析法
B.实证方法
C.控制实验法
D.调查研究法

单项选择题‌传播的（）学派把大众传播看成是一种产业，可以像分析其他经济现象一样对大众传播产业的生产和再生产过程进行研究。

A.政治经济学派
B.法兰克福学派
C.芝加哥学派
D.哥伦比亚学派

单项选择题和“传播即传递”中柏拉图的心心相印的传播理想不同，学者（）认为，传播不是心连心，而是手拉手。不要使传受双方处于一方说、另一方听的不平等状态，而应该平等地进行撒播，让受者拥有自由解读的权利。

A.杜威
B.詹姆斯·卡里
C.彼得斯
D.史蒂芬森

单项选择题下列关于文化研究的说法错误的是（）。

A.文化研究的目标是积极干预现实，反对权力的压迫
B.文化研究追求一种广泛的、抽象的理论
C.文化研究将流行文化现象视作严肃的政治问题讨论
D.文化研究是一种接合知识

单项选择题对“文化工业”进行批判的是（）学派的学者。

A.芝加哥学派
B.法兰克福学派
C.维也纳学派
D.哥伦比亚学派

单项选择题​以下不属于戴扬和卡茨提出的媒介事件的是（）。

A.加冕
B.竞赛
C.征服
D.庆祝

单项选择题‍观看者反复接触电视的暴力场面，容易变得迟钝，自动适应了电视的暴力场面，对暴力的容忍会使人们对现实世界中的暴力更加无动于衷，这种效果被称为（）。

A.抑制解除
B.净化
C.唤起
D.脱敏

单项选择题（）是一种认知结构，它代表着某个特定的概念或刺激的有组织的知识，它既包括概念的各种属性，也包括这些属性之间的关系。

A.基模
B.社会认知
C.意识
D.态度

单项选择题‏公共领域是以下哪位学者提出的概念？（）

A.杜威
B.哈贝马斯
C.李普曼
D.卢梭

单项选择题意义协调理论认为，个体通过（）试图与他人保持协调一致。

A.控制讯息
B.控制他人
C.控制自我
D.与他人互动

问答题互联网的使用有可能对人产生一些有害影响，如孤独、抑郁甚至成瘾。人们怎样可以避免这些有害影响？社会可以采取哪些措施来帮助人们避免？

问答题互联网是如何改变报纸、电视等传统大众媒介的？

问答题当一些人使用网络，而另一些无法使用时，如何避免“数字鸿沟”？

问答题将大众媒介的一些原有理论，如议程设置假说、使用与满足研究途径等运用于互联网研究，效果会如何呢？这些理论需要被修正吗？如果需要，从哪些方面着手？