第一,教育的目的就是培养“贤者”(君子);第二,提倡尊师重道,重视教师在教学过程中的主导作用;第三,所谓圣人的教育就是要青年一言一行都遵循中道,即封建礼教之“五常”;第四,学习过程中首先要立志;第五, 教师要有渊博的知识,讲课要上下贯通,学生则要大量地阅读,并要持怀疑的态度。
问答题简述韩愈教师观的特点。
问答题简述韩愈对教师的论述。
问答题试述隋唐时期教育制度上的创新。(或者:简述隋唐时期教育发展的特点。)
问答题简述颜之推对儿童教育的论述。
问答题傅玄的教育思想有何理论价值?
问答题比较南北朝学校教育之异同。
问答题试述魏晋时期教育制度方面出现的新变化。
问答题简述王充对人性和教育作用的论述。
问答题简述董仲舒的德育思想。
问答题简述贾谊的教育思想。
问答题简述汉朝经学教育的基本特点。
问答题简述汉代太学的基本情况。
问答题简述汉朝文教政策的演变经过。
问答题试述秦朝的文教政策与措施。
问答题列举《学记》涉及的教育、教育原则。