广义:教育是泛指一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成或改变人们思想意识的活动。主要包括五个方面:社会教育、自然教育、家庭教育、学校教育、自我教育。 狭义:即学校教育,是指社会通过学校对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动。
判断题信息化学习是充分发挥学习者主观能动性的学习方式,其学习评价的主体将不再局限于教师,而是向“学习者”转移。
判断题信息化学习中评价的功能在于提供及时反馈,因此,在评价方式上,需以形成性评价为主。
判断题学生学习评价观念确立,应该符合教育思想,以成绩为最高目标,符合人对社会才的需求,体现时代精神。
判断题层次分析法实质上是一种多目标、多标准的系统分析方法。
判断题教学评价的主要研究对象是学习过程与学习资源。
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