是指承认儿童的能力差异，从而按照不同的能力制定不同的教育目标，充分地发展每一个儿童的可能性和每一个儿童的能力的教育活动过程。
名词解释什么是师幼互动; 师幼互动名词解释定义是什么?
单项选择题背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）
A.时间、空间、背景、人物与素材 B.时间、地点、人物、活动与个性 C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛 D.时间、场地、主题、设计与卷入
单项选择题亲子互动结构的三个层次一般可分为（）
A.爱的基础、成长的喜悦与健全的教育 B.无私的爱、细心的呵护与严格的管理 C.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育 D.提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流
单项选择题游戏的心理结构包括（）
A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 D.意志与行为
单项选择题J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段？（）
A.认知、练习、整合与定型 B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化 C.感知、接受、练习与稳定 D.观察、模仿、认同与形成动力定型
单项选择题布鲁纳提出了下列哪三种表征系统？（）
A.动作表征、肖像表征与符号表征 B.形象、线性排序与图式 C.命题网络、图式与产生式 D.命题、线性排序与产生式
单项选择题总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（）
A.接受学习向发现学习发展 B.单纯联合学习向中介性联合学习发展 C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展 D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展
单项选择题构成师幼互动行为的要素包括（）
A.外显的行为要素与内隐的心理要素 B.教师行为与幼儿行为 C.个体行为与群体行为 D.良好行为与不良行为
单项选择题教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是（）
A.媒体观 B.胚胞期系统观 C.标准系统观 D.综合评价观
单项选择题教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是（）
A.守恒法 B.分类法 C.排除法 D.两难故事法
单项选择题关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）
A.分析说与综合说 B.模板说与分析说 C.特征说与原型说 D.演绎说与归纳说
单项选择题“中介变量”的概念首先是由谁提出来的？（）
A.格思里 B.赫尔 C.托尔曼 D.卡特尔
单项选择题“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（）
A.华生B.弗洛伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫
单项选择题幼儿教育心理学的学科性质是（）
A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学
单项选择题蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）
A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作
