A.亲密还是孤独B.勤奋还是自卑C.主动还是内疚D.同一还是混乱根据埃里克森对于人类发展阶段的分析，成年早期阶……

单项选择题人类行为的变化既受到人们自身改变的影响，也受到社会生活条件改变的影响。这反映了人类行为的（）特征。

A.主观性
B.稳定性
C.单一性
D.动态性

单项选择题阿尔德弗尔的ERG理论与马斯洛的需要层次理论有密切关系，阿尔德弗尔提出的成长需要与马斯洛提出的（）比较接近。

A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要

单项选择题为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。

A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B.用父母的权威来要求孩子服从
C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D.循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

单项选择题一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.开工运算阶段

单项选择题小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后笑话不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教养模式是（）。

A.民主型
B.支配型
C.放任型
D.专制型

单项选择题家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体，下列家庭教养模式影响因素中，属于纵向影响因素的是（）。

A.家庭的关系结构
B.家庭的成员互动
C.家庭的以往事件
D.家庭的亲属关系

单项选择题小王和小章结婚两年后，有了一个可爱的儿子。可是小王最近却烦闷不已，他一回到家听到孩子的哭声就觉得想逃避，他时常想二人世界的时光是多么好。小王面临的主要问题是（）。

A.角色转换问题
B.工作歧视问题
C.婚姻调适问题
D.孩子养育问题

单项选择题小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是（）。

A.习得行为
B.偏差行为
C.反社会行为
D.消极行为

单项选择题在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律，根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（）的结果。

A.刺激—反应
B.认知—行为
C.符号—互动
D.环境—行为

单项选择题下列关于阿尔德弗尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论的相似之处，说法正确的是（）。

A.需要是有层次和顺序的
B.都包含自尊和自我实现的需要
C.低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要
D.当某种需要得到满足后，其强烈程度可能会增强

单项选择题在社会工作专业价值中，关于保密的说法正确的是（）

A.社工应该对服务对象的所有信息保守秘密
B.在一定时限后，社工可以披露服务对象的某些信息
C.为了防止带给第三方的严重伤害，社工可以有选择地披露服务对象的某些信息
D.如果服务对象不属于弱势群体，社工可以有选择地披露其部分信息

单项选择题社工对“社会”的伦理责任是（）。

A.提升实践能力
B.促进公众参与
C.推进专业完整
D.倡导自我决定

单项选择题在对彭老伯开展个案工作的过程中，社工很耐心地倾听老人诉说自己的情况，不评价其言行和价值观。并根据彭老伯的实际情况探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的（）原则。

A.接纳、尊重、自决
B.自决、不批判、个别化
C.不批判、尊重、个别化
D.个别化、尊重、保密

单项选择题老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚，二级肢残。靠轮椅行走；小李未婚，患重度精神障碍，无行为能力，其母为监护人。社工协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是（）。

A.老张有权对移交安置事项充分知情
B.老张的妻子可代替老张做相关决策
C.社工可代替小李做相关决策
D.小李在事关自身利益的决策中起主导作用

单项选择题小吴因受到朋友的不良影响而吸食毒品，妻子知道后打算与他离婚，小吴感到非常沮丧，失去了生活信心。社区居委会将其转介到社会工作服务机构。社工小王虽不认同小吴的吸毒行为，但仍认真为其服务。小王的行为体现了社会工作专业价值观的（）原则。

A.个别化
B.接纳
C.同理
D.自决