A.印象形成的片面性B.对医院工作程序的不理解C.家属太自私D.家属太无知“一2岁患儿因呼吸道异物梗阻急诊入院……

单项选择题孙先生，慢性心理衰竭。出院时询问护士氯化钾缓释片需服用多长时间，护士恰当的回答是（）。

A.“这个问医生吧”
B.“这个因人而异”
C.“我不太清楚”
D.“门诊随诊，根据检查结果调整”

单项选择题护士与患者沟通安装心脏起搏器相关事项时，不恰当的倾听技巧是（）。

A.仅需注意语言沟通
B.全程专注
C.不忽视非语言沟通
D.边沟通边思考

单项选择题李女士，40岁，有乳腺癌根治术后2天。护士与其交谈时，使用的提问技巧不恰当的是（）。

A.连续提问
B.不偏离提问目的
C.方患者无伤口疼痛时提问
D.重视患者的感受

单项选择题具有宁静、清爽，有助稳定情绪，适用于手术室的颜色是（）

A.浅蓝色
B.深红色
C.浅黄色
D.粉红色

单项选择题柏拉图说：“最美的境界是心灵的优美与身体的优美的和谐一致，融为一个整体”。因此，社会美的核心是（）。

A.人的外在美
B.人的美
C.人的内在美
D.人的自然美

单项选择题护士和患者交流时，下列描述正确的是（）。

A.护士和患者交流时，注视对方时间占全部相处时间百分比等于1/3是合理的时间
B.护士和患者交流时，注视对方时间占全部相处时间百分比小于1/3是合理的时间
C.护士和患者交流时，注视对方时间占全部相处时间百分比大于2/3是合理的时间
D.护士和患者交流时，注视对方时间占全部相处时间百分比等于2/3是不合理的时间

单项选择题南丁格尔时期重在环境美，现代护理则同时强调现代技术在护理中的影响，体现了护理审美的（）。

A.适应性
B.阶层性
C.形象性
D.时代性

单项选择题《红楼梦》刻画出贾宝玉、林黛玉、王熙凤等丰富多彩的人物形象，这些形象远远超出了生活原型，形成一些代表性的人物特征。这体现的是艺术美的（）。

A.典型性
B.理想化
C.永久性
D.抽象性

单项选择题北京城宏伟的建筑群是一个和谐的整体，它的宏伟气势主要体现在建筑群的组合中。金碧辉煌的紫禁城位于中央，四周是灰蒙蒙的民居，幽静的四合富有生活情趣。干道和胡同排列有序，在绿树掩映中露出白塔、景山、琉璃屋顶，还分布着一些大小湖泊......建筑群的美丽运用了形式美组合规律的（）。

A.调和与对比
B.对称与均衡
C.比例与匀称
D.以上均是

单项选择题在欣赏张旭的草书的时候，无需借助抽象思考和逻辑判断进行理性分析，我们能迅速地、不假思索地感知到书法作品的美丑，此体现了审美感受的（）。

A.直觉性
B.愉悦性
C.功利性
D.客观性

单项选择题超越疾病对人类的影响，从而维护民众健康，此体现了护理之（）。

A.优美
B.崇高
C.悲剧
D.喜剧

单项选择题病人张女士，30岁，教师，原因未明腹泻入院，于消化科6床住院。护士小李，为其进行静脉输液操作，其操作前正确的做法是（）

A.核对床尾卡。6床，您好，现在输液。
B.核对床尾卡。6床，张老师，您好，现在输液吧！
C.核对床尾卡。6床，张老师，该您输液了，准备一下！
D.核对床尾卡。您好，张老师，现在为您进行静脉输液。您需要去卫生间吗？
E.核对床尾卡。您好，张老师，能告诉我您的床号、姓名吗？让我看一下您的腕带。根据医嘱为您进行静脉输液。您需要去卫生间吗？

单项选择题病人王某，40岁，工程师，实习护生为其进行静脉输液，其操作前的做法正确的是（）

A.将准备的输液用物放于治疗车上，进病室用车撞门
B.将输液的用物放在治疗盘里，进门时用脚轻轻踢开房门
C.看治疗盘时在走廊遇到迎面走来的病人，站在一侧，请病人先过
D.退出房间时，因推治疗车不方便，所以不关病室房门
E.推治疗车在走廊遇到迎面走来的病人，嘱其停在一边，自己推车先过

单项选择题护生小刘，现在某医院儿科实习，在与患儿沟通时，她的做法正确的是（）

A.发现患儿在墙上贴卡通画，大声呵斥患儿
B.交代患儿注意事项时，俯视患儿
C.患儿哭喊找妈妈时，将其独自关闭在病室内，让其平静
D.与患儿沟通时，采取蹲姿，与患儿视线水平
E.命令患儿遵守治疗和护理的要求

单项选择题急诊科护士小李，发现新入院病人发生休克，她到达病人床旁的正确走姿是（）

A.慢步走
B.快步走
C.跑步
D.小跑步
E.快速跑步