健康应该有年龄层次、性别层次、环境层次之分，生理、心理和社会等健康的三要素在每个个体层面都有不同层次的组合。体现出健康的整体性特质。

判断题“健康”（health）一词最初和“神圣”（holy）一词同源。

多项选择题学前儿童健康教育内容选择的原则包括（）。

A.均衡原则
B.整合原则
C.序列原则
D.可行原则

多项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标分为（）子领域。

A.安全教育
B.动作发展
C.身心状况
D.生活习惯与生活能力

多项选择题《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的健康教育目标包括（）。

A.知道必要的安全保健常识、学习保护自己
B.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
C.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
D.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

多项选择题学前儿童健康行为养成的促进策略包括（）。

A.筛选确定合理的健康教育内容
B.优化组合多样的教育教学途径和方法
C.分解确立具体的健康行为发展目标
D.适时评价和反馈健康行为养成的功效