判断题可以与生产生活密切相关的现实问题开展“物理课题研究”。
判断题所有物理概念的教学都要通过实验来进行。
判断题可以认为学生的科技创作是以学生的能力和知识为基础的。
判断题教师教学能力是一种专业能力。
判断题人们把教学思路称为教师上课的“生命线”。
