A.备课B.讲课C.说课D.听课面对同行讲清楚教什么，怎么教，为什么这么教，指的是（）。……

单项选择题“喜欢幼儿园的集体生活，能与小朋友互相合作，团结友爱，愉快地与同伴一起参加各类活动”，这一目标最适合（）。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题老师在讲“正确的刷牙”时，用牙刷在牙齿模型上正确的示范，让幼儿能清楚、明确的掌握刷牙的方法，这种教学方法称为（）。

A.讲解法
B.示范法
C.练习法
D.感知体验法

单项选择题在介绍各种有营养的食物时，如果让幼儿亲眼看一看，亲手摸一摸，亲口尝一尝，幼儿往往十分乐意，留下的印象也比较深，这种教学方法称为是（）。

A.讲解法
B.示范法
C.练习法
D.感知体验法

单项选择题“用简单的话语对动物进行描述”，这一目标最适合（）。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题了解并遵守最基本的交通规则，在各种活动中能保护好自己，能在成人的帮助下学习处理常见外伤的最简单方法。这一目标属于（）。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题“多吃糖果对身体有没有好处”该讲述活动属于（）。

A.叙事性讲述
B.议论性讲述
C.说明性讲述
D.描述性讲述

单项选择题“能正确运用连词因为……所以……，说出连贯完整的因果句”，这一目标最适合（）。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题在教幼儿系鞋带的活动中，教师自带一双鞋子具体示范如何系鞋带，让幼儿掌握系鞋带这一生活技能。这种教学方法称为是（）。

A.讲解法
B.练习法
C.示范法
D.感知体验法

单项选择题“萌发与同伴分析玩具的意识，并乐意分享”，这个目标属于（）。

A.情感态度目标
B.认知目标
C.技能目标
D.习惯目标

单项选择题幼儿体育活动的设计应依据人体机能能力变化的规律，是（）。

A.上升--平稳--下降
B.平稳--上升--下降
C.平稳--下降--上升
D.上升--上升--平稳

单项选择题“在提醒下能自然坐直、站直”这一目标适合（）。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题幼儿口吃最容易发生在哪个阶段（）。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题凝聚在一个民族的世世代代和全部财富中的生活方式之总和，称为（）。

A.文明
B.文化
C.财富
D.知识

单项选择题学会思考，培养独立学习、生活的能力，这一目标最适合（）。

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题在谈话活动“我爱吃的水果”中，教师可以这样描述：“我爱吃西瓜，因为西瓜很甜，西瓜汁很多……”这种方法属于（）。

A.描述法
B.操作法
C.练习法
D.示范法