中介组织实施学校评价能够确保评价的规范性、中立性、客观性、准确性和延续性，能够很好地沟通学校、政府及社会公众之间的关系。

判断题与那种把学生的学业成绩从整体教育价值追求中，从学生完整的学校生活中，从课程中分离出来的做法不同，过程性评价使学生回到到完整的、丰富的学习生活过程中，保证了评价的合理性和科学性。

判断题过分的奖惩评价会引起教师的逆反心理和无所谓心理。

判断题考试制度就是教育评价制度的一种，人们以考试为手段测量人的学力，并以事实判断为基础，根据教育目标和教育理念，做出相应的价值判断。

判断题一个好的学校在公众的心中就是“我把孩子送进去后，就能上好学校、上大学的学校”。

判断题在新课程改革背景下，考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价的方法，如开放性的质性评价方法有机地结合起来，全面描述学生发展的状况。