A.方法性B.认知性C.序列性D.目的性问题解决具有三个基本特征不包括（）。……

单项选择题在综合与实践课程评价中，教师要关注的主要评价内容不包括（）。

A.学生是否掌握了应有的数学方法和技能
B.学生在活动过程中的创新精神和实践能力是否得到提高
C.学生在活动中是否获得了正确的结论
D.学生在活动中的态度是否认真

单项选择题下列关于综合与实践课程评价特点的描述中不准确的一项是（）。

A.综合与实践课程的评价更注重过程性的评价
B.学生在实践课程中获得结论的正确与否非常重要
C.综合与实践目标的多元性、形式的多样性以及内容的开放性决定了评价必须做到评价主体、手段和方法的多样性
D.在评价时，要特别关注学生数学知识的运用和理解，以及学生在活动过程中的变化和发展

单项选择题下列关于综合与实践课程中小组合作表述中正确的一项是（）。

A.“异质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的相近进行分组
B.“同质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的差异进行分组
C.一般来说，对于活动性、操作性较强的实践活动，宜采用“异质分组”
D.“同质分组”这种分组方式认为小组中保持差异可以有效地促进优势互补

单项选择题以下关于综合与实践课程的组织形式表述不准确的一项是（）。

A.在综合与实践课程中不需要教师的指导
B.综合与实践课程不同于传统的数学课堂教学，它更加突出自主性、开放性、实践性、过程性和创造性
C.教师不再作为知识的权威，直接将组织好的知识体系传输给学生，而是要与学生共同经历活动的全过程
D.学生不再作为知识被动的接收者，而是要根据教师创设的情境发现问题、分析问题和解决问题

单项选择题使学生通过数学活动，了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的数学知识和方法解决简单的数学问题，同时，加深对所学知识的理解，获得运用数学来解决问题的能力，并能与他人进行合作交流。这属于（）的目标。

A.第四学段
B.第一学段
C.第二学段
D.第三学段