A.保罗•郎格郎B.杜威C.弗洛伊德D.罗杰斯《终身教育引论》的作者是（）。……

单项选择题根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）。

A.社会功能
B.筛选功能
C.派生功能
D.负向功能

单项选择题教育的性质是由（）决定的。

A.生产力水平
B.人口因素
C.政治经济制度
D.科技水平

多项选择题品德的心理成分包括（）。

A.道德认知
B.道德情感
C.道德判断
D.道德行为

多项选择题从层次划分的角度分，道德教育包括道德理想教育和（）。

A.道德原则教育
B.道德规则教育
C.道德认知教育
D.道德行为教育

多项选择题个体身心发展的特征有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

多项选择题当代教学理论有（）。

A.认知教学理论
B.情感教学理论
C.建构教学理论
D.行为主义教学理论

单项选择题一个测试工具的可靠性是指（）。

A.区分度
B.效度
C.信度
D.难度

单项选择题认知模式在道德教育中特别重视（）。

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题学校的语文课、数学课属于（）。

A.活动课程
B.隐性课程
C.潜在课程
D.学科课程

单项选择题案例教学的提出者是（）。

A.桑代克
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.根舍因

单项选择题根据课程标准编制的测验属于（）。

A.常模参照测验
B.标准参照测验
C.标准化测验
D.人格测验

单项选择题（）是研究教学内容的理论。

A.教学论
B.课程论
C.德育的理论
D.教学方法的理论

单项选择题“寓教育于教学之中”，此处的教育是指（）。

A.广义的教育
B.狭义的教育
C.学校教育
D.思想品德教育

问答题简述人对教育的需要性表现在哪些方面。

问答题简述如何认识惩罚的教育性。