A.工作对象有差别B.工作任务和功能上有差别C.介入深度和工作场景有差别D.时间期限、专业训练、工作方式有差别……

多项选择题心理咨询的工作对象包括以下哪几项？（）

A.心理正常的人
B.有轻度心理问题的人
C.有心理问题且正在康复的人
D.心理异常的人

多项选择题心理咨询和心理治疗有共同的理论基础，主要在于（）？

A.以人本疗法建立咨访关系
B.使用精神分析了解童年创伤，或使潜意识意识化
C.探索脑机制的差异
D.用认知疗法改变认知

判断题心理咨询和心理治疗结果基本相同，且都以助人自强自立，健康成长为目标。

判断题心理咨询需要在一种特殊的人际关系中才能完成。

判断题心理危机干预应在学校领导机构的统一指挥和协调下，整合校内外各方力量，尤其是学生的家庭资源形成合力。

判断题为了提升心理健康教育的生动性，可以把我们日常的心理危机干预案例原本的告诉大家。

判断题个体心理危机可能引发群体事件和群体心理危机。

判断题心理危机干预需要做必要的处理实施纪要和必要的文本档案。

判断题心理危机学生主动要求提供帮助的，心理工作人员才可干预，否则，不可实施心理危机干预。

多项选择题在危机干预的社会协同方面，学校及其相应心理健康教育部门的工作和要求包括（）

A.聘请校内外心理咨询与治疗领域的有关专家，组成学校学生心理危机干预专家组
B.学校有良好心理健康教育师资队伍时，可以不建立社会协同机制
C.必要时对学生心理危机进行判断评估、提出干预建议，或直接参与危机干预工作
D.社会协同专家组中，必须有一名来自上海市精神卫生中心或所在区域内区级精神卫生中心的医学专家

多项选择题对于群体心理危机，学校心理健康教育部门主要通过以下几种方式做好工作（）

A.团体、个别交流
B.公开信或电子邮件等渠道和方式
C.对相关学生或全体学生开展心理健康教育
D.缓解心理压力，减轻危机造成的恐慌情绪，防止危机蔓延

多项选择题根据上海市教委有关危机处理的要求，在校学生表现出一下倾向或行为应作为心理危机干预的工作对象（）

A.在新生入学心理测试中筛查出并经评估确认有严重心理疾病、伤害自己或他人倾向的学生
B.因学业、毕业、就业等相关压力引发剧烈情绪波动和言行异常的学生
C.因家庭纠纷、个人感情危机或人际关系冲突等出现剧烈情绪波动和言行异常的学生
D.因灾难事件或他人危机状况而受到影响，出现情绪或言行明显异常的学生

多项选择题个体心理危机保健与治疗系统包括（）

A.心理咨询法，心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题
B.物理疗法是应用物理因素来治疗疾病的方法，包括运动疗法和物理因子疗法
C.药物疗法，是主要实施化学和生物药品的治疗性方法，注意处方权的医师无权实施
D.精神分析和聚焦疗法

多项选择题危机干预工作的开展，应遵循以下原则包括（）

A.以人为本。危机干预工作，应尊重学生人格，维护学生尊严，保护学生隐私，促进学生发展
B.关爱生命。危机干预工作应将保障学生人身安全和身心健康作为首要任务，最大限度地减少不良后果
C.整合资源。危机干预工作应在学校有关工作领导机构的统一指挥和协调下，整合校内外各方力量，尤其是学生的家庭资源，形成合力
D.快速反应。学校各相关部门及人员在面对危机事件或征兆时，均应立即作出积极响应，协同合作，尽可能减少伤害或不利影响

单项选择题对严重情境进行干预处理后，经评估认为学生相对稳定、安全时，学校应（）

A.结束危机干预进程
B.强制学生接受进一步心理咨询
C.启动较低基本的预案，对学生情况进行及时追踪
D.向学生强调危机期间学校付出的努力