A.学习目标B.学习态度C.学习方法D.学习环境孟母三迁的故事说明了下列哪一个选项对学习的重要性？（）……

单项选择题教师需要在电子文档中输入字符“8.75￥”，下面哪项操作是正确的？（）

A.利用键盘直接键入字符
B.先键入数字“8.75”，然后选择【插入】菜单下的【特殊字符】命令，在弹出的【插入特殊符号】对话框中点击【单位符号】选项卡，选中其中的符号“￥”，最后点击【确定】确认插入
C.选键入数字“8.75”，然后开启软键盘，直接选中“￥”符号完成输入
D.选键入数字“8.75”，然后选择【插入】菜单下的【图片】命令，在弹出的子菜单中选择【来自文件夹】选项，然后选中“￥”符号完成输入

单项选择题中小学教师应掌握信息检索、加工、利用的方法，其中“信息利用”是指（）

A.将收集到的信息按一定的程序和方法进行整理、编制
B.将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类、分析
C.人们查找、识别、获取信息资料的活动及过程
D.将收集、加工的信息资源运用到实践中的过程和方法

单项选择题中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则，即最大价值律、共同经验律、抽象层次原理，下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是（）

A.最大价值律是指，要使教学媒体的价值最大化，就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体
B.共同经验律是指，教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
C.抽象层次原理是指，要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体
D.最大价值律是指，要尽量使用价格最贵的教学媒体，以免浪费

单项选择题在指定教学设计方案的选择中，教师应该知道（）

A.教学策略具有灵活性，它指向具体的教学目标，不同的教学目标需要使用不同的教学策略
B.对于教学来说，小组教学形式适用于所有的情况
C.对于教学来说，集体授课教学形式总是最有效的
D.个别化学习的效果优于小组教学

单项选择题在引导学生学习点、线绘画时，应该采用下面哪种教学策略达到教学优化？（）

A.在黑板上一步一步作画，并讲解要点
B.课前先用软件记录自己在电脑上作画的整个过程，然后在课上边播放边讲解
C.在黑板上画出关键的几处，讲解要点，最后用电脑展示整个作品
D.不作画，只讲解要点，让学生自己摸索，同时巡逻指导

单项选择题在演示教学课件的时候，课件中的音频文件播放正常，但是没有声音。这种情况可能发生的问题为（）

A.音箱未开
B.内存条未插好
C.显示器没有通电
D.音频文件已损坏

单项选择题在演示教学课件的时候，不能播放课件中的音频材料，这种情况下可以排除的问题为（）

A.音箱未开
B.在右下角的音量控制中选择了静音
C.音频材料没有与演示文稿连接好
D.课件太大，音频材料不能播放

单项选择题在网络环境下，探究性学习最常用的支持工具是（）

A.搜索引擎
B.BBS
C.E-mail
D.blog

单项选择题在搜集资源时，发现获得的某视频材料无法播放，这是因为（）

A.可能是播放器版本太低，可以升级播放器
B.使用其他功能更强的播放器
C.一定是视频材料有损坏
D.可以其它的软件或硬件转换视频材料的格式成为mpg等常见格式再行播放

单项选择题在使用幻灯片演示文稿实施教学的过程中，教师想在当前演示文稿中新增加一张幻灯片，可采用（）方式。

A.选择“文件”，“新建”命令
B.选择“插入”，“幻灯片副本”命令
C.选择“插入”，“新幻灯片”命令
D.选择“文件”，“打开”命令

单项选择题在使用幻灯片演示文稿讲解课程内容时，怎样切换到“黑屏”画面？（）

A.当幻灯片处于浏览视图状态，单击鼠标右键，选择【屏幕】-【黑屏】
B.当幻灯片处于放映视图状态，单击鼠标右键，选择【屏幕】-【黑屏】
C.当幻灯片处于大纲视图状态，单击鼠标右键，选择【屏幕】-【黑屏】
D.当幻灯片处于普通视图状态，单击鼠标右键，选择【屏幕】-【黑屏】

单项选择题在实际教学时，老师给同学们播放了非洲动物的教学短片，看完了，同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中，久久不能静下来听课，这时老师为了督促学生正常听课，应该采取的措施为（）

A.大声呵斥学生，引起他们的注意，让他们安静下来听课
B.听之任之，准备课后再对个别学生严肃教育
C.用适当的方式把学生的注意力引回自己身上，并引导他们继续听课
D.把最不安静的学生叫起来罚站，以警示其他学生

单项选择题在设计评价量规很少考虑到的要素是（）

A.教学目标
B.学生水平
C.教学重、难点
D.教学环境

单项选择题在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为（）

A.信息加工分析
B.层级分析法
C.图解分析法
D.归类分析法

单项选择题在批改学生的工作汇报时，教师想查看整篇文档的字数，下列哪种方法最好？（）

A.选择“格式”菜单中的“统计字数”命令
B.选择“工具”菜单中的“字数统计”命令
C.选择“窗口”菜单中的“字数”命令
D.选择“视图”菜单中的“字数”命令