A.迁移B.变式C.定势D.原型启发由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态是（）……

单项选择题实际工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的研究方法是（）

A.观察法
B.行动研究法
C.文献法
D.读书法

单项选择题“同学们，多媒体正在播放的是黄果树瀑布的视频，大家仔细观看，想一想黄果树瀑布为什么会如此的壮观。让我们带着问题一起来学习这一课。”这位老师运用的导入方法是（）

A.直观导入
B.故事导入
C.复习导入
D.游戏导入

单项选择题最早提出“教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展。”教育思想的教育家是（）

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.孟子
D.昆体良

单项选择题下列不属于合作学习的具体特点的是（）

A.互动性
B.互助性
C.合作性
D.自主性

单项选择题小学的“双基教学”是指的（）教学。

A.基本概念和基本原理
B.基础知识和基本技能
C.基本技能和基本技巧
D.基础知识和基本才能

单项选择题下列不是贯彻启发性教学原则的要求的是（）

A.启发学生独立思考
B.调动学生学习的主动性
C.严格遵守职业道德
D.建立民主平等的师生关系

单项选择题教师能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质被称为（）

A.教育手段
B.教育机智
C.教育反响
D.教育灵感

单项选择题同一个问题在以前历年教师的教与学生的学中都呈现出各个层面的问题，把它们糅合在一起进行整体思考类比、归纳、总结、改进，以达到温故知新之效。这属于（）

A.横向反思
B.纵向反思
C.集体反思
D.个人反思

单项选择题在学过“正方体”“长方体”等的体积公式后，再学习“一般柱体”的体积计算公式属于（）

A.并列结合学习
B.下位学习
C.派生类属学习
D.上位学习

单项选择题“隐性课程”一词是由（）首先提出的。

A.杰克逊
B.博比特
C.泰勒
D.斯腾豪斯

单项选择题“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅与之俱黑。”这句话体现了（）因素对人的身心发展的影响。

A.遗传
B.环境
C.个体主观能动性
D.学校教育

单项选择题第斯多惠曾说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）

A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则

单项选择题叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问，对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”。这种结课方法为（）

A.悬念法
B.延伸式
C.复述法
D.归纳法

单项选择题从对学生学习要求的角度来划分，我们一般把课程分为（）

A.基础型课程、拓展型课程与研究型课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程

单项选择题张山想背诵一篇英文作文，读12遍刚好成诵，要取得最佳记忆效果，他应该继续读（）遍。

A.4
B.6
C.8
D.9