A.学校教育制度B.教育制度C.教育功能D.教育方针一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总……

单项选择题我国第一个现代学制是（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.六三三学制

单项选择题教育目的的理论基础是（）。

A.人的个性发展理论
B.人的全面发展理论
C.人的片面发展理论
D.集体主义发展理论

多项选择题下列属于古代社会教育特点的是（）。

A.有专门的教育机构和执教人员
B.教育具有阶级性与等级性
C.学校教育与生产劳动相脱离
D.教学组织形式以个别施教为主

多项选择题人口对教育的制约作用主要表现在（）。

A.人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度
B.入学者与年长一代人口质量制约教育
C.人口的年龄结构制约着教育发展
D.人口的就业结构制约着教育发展

多项选择题依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。

A.家庭教育
B.学校教育
C.正规教育
D.社会教育

多项选择题认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（）。

A.同化
B.顺应
C.改变
D.平衡

多项选择题下列属于教育起源观点的是（）。

A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论

多项选择题学校教育对个体发展的独特作用体现在（）。

A.引导个体发展的方向
B.提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成
C.唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能
D.促进个体差异的发展，形成人的独特性

单项选择题从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。

A.基本功能
B.个体功能
C.衍生功能
D.经济功能

单项选择题以信息为中心、以网络为媒介、以计算机为手段，在虚拟空间中进行教育信息传递和接受的新的教育形态是（）。

A.正规教育
B.非正规教育
C.远程教育
D.虚拟教育

单项选择题下列对于教育说法错误的是（）。

A.人需要通过教育实现个体的完善
B.人需要通过教育传递和创造社会文明
C.教育的对象是整个动物界
D.教育的对象是有意识的人

单项选择题人的素质从人的社会本性来分不包括（）。

A.道德素质
B.知识素质
C.情绪情感
D.智力素质

单项选择题提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰
B.斯皮尔曼
C.柯尔伯格
D.吉尔福特

单项选择题智力发展的双因素说的提出者是（）。

A.皮亚杰
B.斯皮尔曼
C.塞斯顿
D.吉尔福特

单项选择题下列不属于生物起源论代表人物的是（）。

A.勒图尔诺
B.桑代克
C.沛西能
D.孟禄