1、惩戒条目应该由相对并列的若干条构成，尊重学生的个性选择和人格尊严。 2、惩戒的措施、方法来源于学生，得到学生的理解和支持。其目的重在让学生反思自己的行为。 3、惩戒关注不同学生的差异。 4、惩戒突出学生对自己行为的感悟、内化。
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