问答题简述陈述性与程序性知识的表征及类型?
问答题试述布鲁纳的认知学习理论要点及意义。
问答题简述学习的实质和主要类型。
判断题进入青春期后,中学生自我意识迅速发展,性心理的影响日益增强,出现创造力的高峰,情感丰富、充满活力。
判断题复述是短时记忆的信息进入长时记忆的必要条件。
判断题接受学习是儿童青少年的主要学习方式。
填空题动作技能的构成包括()、()和()三种成分。
填空题陈述性知识的学习可以分为()、()和()三个阶段。
填空题奥苏伯尔将学习分为()和()。
单项选择题反映中学生个性发展特点的主要品质是()
A.自我为中心的性格倾向逐步减弱 B.缺乏适当的自控能力 C.自我意识的发展从具体的、片面的向抽象的、较为全面的认识过渡 D.独立批判性思维增强
单项选择题梅耶则提出了对学习的三种类型的分类办法,下列哪项没有涉及()
A.语义性学习 B.程序性学习 C.策略性学习 D.意义学习
单项选择题小学生认知发展的特点之外的现象是()
A.注意的稳定性较差 B.注意的范围小 C.注意的分配能力不强 D.机械记忆仍不占主要地位
名词解释什么是学习策略; 学习策略名词解释定义是什么?
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