A.瑞士著名教育家裴斯泰洛齐B.德国哲学家卡尔·马克思C.英国经济学家贝勒斯D.德国教育家乔治·凯兴斯泰纳
单项选择题古代社会有关职业劳动的知识和技能教育，主要通过（）形式进行。
A.学徒制教育 B.家庭教育 C.官吏教育 D.私塾教育
单项选择题西方奴隶社会出现了雅典教育体系，教育内容侧重（）。
A.骑士、体操、军事 B.文学、宗教、军事 C.农业、手工业、服务业 D.哲学、艺术、商业教育
单项选择题西方奴隶社会出现了斯巴达教育体系，教育内容侧重（）。
A.哲学和艺术 B.体操和军事 C.宗教和商业 D.农业和手工业
单项选择题不属于职业教育学研究对象教育现象是（）
A.学生学习立体图形 B.后进生转化 C.“双师型”教师 D.产学研结合
单项选择题职业教育适应并促进社会经济发展的规律属于职业教育的（）
A.特殊规律 B.局部规律 C.基本规律 D.普通规律
单项选择题以中华人民共和国成立为标志，职业教育进入了新的历史发展时期，这个时期可分为（）阶段。
A.一个 B.两个 C.三个 D.四个
单项选择题职业分类是以（）的同一性为基本原则。
A.工作难度B.工作性质C.工作方式D.工作需求
单项选择题后进生，主要是指（）比较落后的学生。
A.学习成绩 B.思想品德表现 C.身体发育 D.学校要求的各方面
单项选择题行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道，这种德育理论观点属于（）
A.道德认知发展理论 B.人本主义德育理论 C.社会学习德育理论 D.完善人格理论
单项选择题我国古代（）把教师同天、地、君、亲并列在一起。
A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.朱熹
单项选择题在学生成长发展中教师起（）。
A.主导作用 B.决定作用 C.引导作用 D.强制作用
单项选择题系统的表述课程教学内容的材料，被称作（）。
A.教学计划 B.课程方案 C.教材 D.课程标准
单项选择题教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（）的特点。
A.探索阶段 B.入门阶段 C.合格阶段 D.优秀阶段
单项选择题职业学校要对社会未来人才需求进行预测，这反映了专业设置（）的要求。
A.按需设置原则 B.特色性原则 C.稳中求活原则 D.超前性原则
单项选择题劳作学校运动的代表人物是（）。
A.约翰·杜威 B.黄炎培 C.陶行知 D.乔治·凯兴斯泰纳
