教学系统设计的根本目的是解决教学中的问题，形成优化学习的方案，并在实施中取得最好的效果，也就是说要促进学习以取得更佳的学习效果

判断题教师在信息技术与课程整合经历的Internet阶段中，教师学会Internet、网站建设等，将Internet的有关信息资料引入教学，按照预先设定的课堂教学目标，指导学生从网上搜索资料，通过师生、生生的互相交流，获取并理解知识

判断题HTML的全称是HyperTextMarkedLanguage，意为超文本标记语言

判断题行为主义学习理论认为学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程

判断题教育技术划可分为设计、开发、利用、管理和评价五个研究范畴

判断题信息技术与各学科课程整合的关键就是要在先进的教育思想、教学理论与学习理论的指导下，运用信息技术创建新型的“主体——随动”教学结构

判断题将选中的各个图形对象组合为一个整体，可以进行整体的移动、放缩操作，里面的单个图形无法进行操作（如：放缩、属性设置等）。

判断题个别化学习的局限性表现在因此备课复杂，费用较高

判断题非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件

判断题研究性学习也是接受性学习的一种

判断题所谓学习风格，是指学习者学习时表现出来的并对学习有影响的独特活动方式

判断题布鲁纳发展教学理论认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”，要把教学目标确定在学生的“最近发展区”之内；教学要有一定的难度，要让学生“跳一跳”才能搞到“桃子”。

判断题超文本结构的构思与写作是信息时代新型的写作方式

问答题数字音频的获取途径有哪些？

问答题谈谈教学设计的过程模式？

问答题谈谈选择教学媒体的依据？